NOTA SPP semoga semua lulus ^^

5 RUKUN NEGARA

1. kepercayaan kpd tuhan
2. kesetiaan kpd raja dan negara
3. kedaulatan undang2
4. keluhuran perlembagaan
5. kesopanan dan kesusilaan

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN/FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

-  Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
-  ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.
-  bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
- memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

WAWASAN 2020

diperkenalkan oleh dr mahathir pada 28 /2/1991
malaysia sbg ngra maju mngkut acuan sndri pada 2020

1. mewujudkan negara yang bersatu padu mempunyai matlamat yang sama
2. mewujudkan negara yang berjiwa bebas
3. mwjdkan masyarakat yang demokratik
4. mwjdkan msyrkt yang penyayang & berbudaya penyayng
5. mwjdkan msrkt yang liberal dan bertolak ansur
6. mwjdkan msyrkt yang progresif dan saintifik
7. mwjdkn msyrtk yang bermoral dan beretika
8. msyrkt adil dalam ekonomi
9. mwjdkn msyrkt makmur yang mempunyai ekonomi yang boleh bersaing dinamik

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

visi: sekolah unggul penjana generasi terbilang
misi: membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti

menteri pelajaran : tan sri dato' hj muhyiddin bin hj mohd yasin
t/pelajaran 1         : datuk ir wee ka siong
t/pelajaran 2         :  dr hj mohd fuad bin zarkashi

ketua s/u               : dato dr rosli b. muhamad
ketua pengarah pelajaran malaysia : dato sri abd ghafar bin mahmud

ketua pengarah pelajaran terengganu : en razali b. daud

DASAR

KSSR (kurikulum standard sekolah rendah)

• menggantikan KBSR kurikulum bersepadu sek rendah                                   

•   ada 3 modul : modul teras asas , modul teras tema, modul eletif

• diperkenalkan pada 2011 dengan subjek yang lebih sedikit tetapi menggunakan pendekatan yang lebih interaktif.
• diharap dapat meningkatkan penguasaan murid-murid sekolah rendah khususnya dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.
• Tahap satu sekolah rendah (tahun 1 hingga 3) akan tertumpu kepada penguasaan 4M (membaca, menulis, mengira dan menaakul) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT), perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai.
• tahap dua sekolah rendah (tahun 4 hingga 6) akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) bagi murid-murid prasekolah berumur lima dan enam tahun seluruh negara.




Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 - Zaman Pengukuhan

• Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan
• Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama
• Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia
• Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua

Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 - Zaman Kemaskini

• Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira
• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
• Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia
• Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional
• Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun
• Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979

• Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira
• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini
• Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia
• Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional
• Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun
• Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Rang Undang Undang Pendidikan 1995

• Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara
• Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan
• Tempoh pendidikan rendah adalah antara 5-7 tahun
• Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan
• Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan
• Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta

MBMMBI (memartabatkan bahasa melayu memperkukuhkan bahasa inggeris)

1. usaha meletakkan BM

• p&p sains dan matematik
• tmabah masa bm dlm p&p
• penambahbaikan dalam kurikulum sekolah (KSSR)
• sediakn guru BM yg cukup & berkualiti
• perluaskan ICT dlm p&p guna BM

2. usaha perkukuhkn BI

• tambah masa BI dlm p&p
• guru berkualiti
• kementerian dlm usaha mengmbil 300 guru luar negara bg melatih guru tempatan
• kementerian mngmbil 600 guru BI yg bersara mngajar semula d sek
• penempatan guru BM n BI d sek yg memerlukan
• transformasi kurikulum BI di sekolah rendah
• guna model standard  british english sbg panduan

soft landing  mengajar sains dan matematik dlm bm

 bidang keberhasilan utama negara (NKRA )


Dalam Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan, kerajaan akan member tumpuan kepada 4 sub-NKRA untuk meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan.


1. Sub-NKRA Prasekolah

7 teras untuk meluaskan akses kepada pendidikan prasekolah yang berkualiti dan berkemampuan:
1.       Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasokolah Kebangsaan dan Bahagian Prasekolah dan PERMATA Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)
2.       Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
3.       Menyeragamkan bantuan kepada murid prasekolah kerajaan
4.       Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru
5.       Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin Bandar, luar Bandar dan pedalaman
6.       Meningkatkan Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta dalam pendidikan Prasekolah.
7.       Mewujudkan Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan
 
2. Sub-NKRA Literasi dan Numerasi

NKRA – Peluasan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan
Setiap kanak-kanak* menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas 3 tahun mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2012
*Kanak-kanak berkeperluan khas – didefinisikan sebagai murid bermasalah pembelajaran, masalah pendengaran, masalah pertuturan, masalah penglihatan, terencat akal, mempunyai pelbagai kecacatan, dan kurang upaya secara fizikal. Kurikulum khas literasi dan numerasi dibentuk untuk kanak-kanak berkeperluan khas.

3. Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi

3.1 Mengangkat kualiti sekolah-sekolah yang terbaik  
Meningkatkan kualiti pencapaian institusi pendidikan melalui peningkatan tahap autonomi dan akauntabiliti, membenarkan sekolah melaksanakan inovasi dalam pengurusan masing-masing (pemusatan dalam aspek kurikulum dan anggota perkhidmatan)

3.2 Menghasilkan pelajar yang cemerlang
Sebagai tempat untuk melatihkan pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang menjadi personaliti unggul dalam semua bidang

3.3 Merapatkan jurang antara sekolah-sekolah di dalam sistem
Sebagai inspirasi kepada sekolah-sekolah lain untuk membangunkan kecemerlangan tahap yang lebih tinggi melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah sekolah tersebut.





4. Sub-NKRA Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah
Meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi pemimpin sekolah di Malaysia:

- bai'ah/kontrak dengan KPM kpd pengetua/guru besar berdasarkan Penilaian berasaskan pencapaian
- ganjaran pengiktirafan kewangan/ bukan kewangan kpd pengetua dan GB bila pencapaian mereka melepasi sasaran yang telah ditetapkan.

1MURID1SUKAN

Dasar 1Murid 1Sukan yang menjadi serampang dua mata bagi melengkapkan skop pembangunan sukan sekolah dalam melahirkan pelajar seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

bertujuan memantapkan pembangunan sukan peringkat sekolah selaras program terdahulu iaitu Sukan Berprestasi Tinggi Sekolah (SPTS), khusus bagi membangunkan atlit sekolah cemerlang yang dilaksanakan sejak Julai 2008.

setiap pelajar wajib 1 sukan

perlaksanaan:

• sek rendah : thn 4-6
• sek men : tingkatan 1-6

objektif:

• meningkatkan kecergasan jasmani
• mmbentuk disiplin dan nilai murni
• bentuk budaya sukan
• seimbang akademik n fizikal
• pupuk perpaduan kaum
• wujud landasan ke arah kecemerlangan sukan.

PPSMI  (pengajaran & pembljran sains matematik dalam bahasa inggeris)

• telah di mansuhkan kerana

1. UNESCO: pelajar lbh mudah bljr dlm bhsa ibunda
2. penurunan gred ABC bagi kohort pertma PPSMI sek rendah
3. jurang melebar antr sekolah bandar n luar bandar
4. peningkatan BI semasa pelaksanaan terlalu sedikit

pemansuhan PPSMI secara berperingkat (soft - landing)

SAPS: SISTEM ANALISIS PEPERIKSAAN SEKOLAH

• pusat kumpul, simpan , analisis data peperiksaan dalaman
• online, boleh di akses oleh KPM, JPN, PPD,SEK
• ibu bapa d benar lihat pretasi anak
• guru kelas: msukkn maklumat kelas, m/pljrn, data pelajar
• guru m/pljaran : masukkn markah setiap peperiksaan

PIPP pelan induk pembangunan pendidikan (2006-2010)

matlamat: pendidikan kualiti untuk semua  

1. membina negara bangsa (1malysia)
2. membangunkan modal insan
3. memperkasakan sek kebangsaan
4. merapatkan jurang pendidikan
5. memartabkan profesion perguruan
6. melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan

BELANJAWAN 2012

RM 1 billion untk sekolah

• 500 juta --> sek keb
• 100 juta  kepada SJKC  SJKT MRSM sek mubaligh SABK    (JUM: 500JUTA)
• yuran pengajian di mansuhkan
• sis saraan baru perkhidmatan awam   DG 41-->44 = 8THN         DG44-->48=16 THUN

EVOLUSI SEKOLAH

1. Sekolah bestari (1997)

• pembestarian sekolah pada peningkatan kualiti p&P keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru
• p&p dan pengurusan sekolah direka semula scra sistematik bagi murid2 menghadapi era teknologi maklumat
• Pada peringkat permulaan, empat mata pelajaran, iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains, akan diperkenalkan di Sekolah Bestari dengan menggunakan teknolgi terkini sebagai kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran.
•  Semua bahan pengajaran dan pembelajaran disediakan dalam bentuk perisian yang direka oleh Pusat Pemkembangan Kurikulum bersama dengan Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia

2. sekolah wawasan (2004)

• 2/3 sekolah rendah yang berlainan aliran dibina dalam 1 kawasan
• berkongsi kemudahan fizikal tetap berlainan pentadbiran
• obj: wujudkan perpaduan dan smngat integrasi

3. sekolah kluster (2007)

• sekolah yg cemerlang dr asperk pengurusan dan kemenjadian murid.
• Pewujudan Sekolah Kluster adalah berdasarkan pendekatan kedua PIPP iaitu untuk mengembangkan sepenuhnya potensi sekolah dalam kluster kecemerlangan yang mekanismenya dinyatakan dalam Teras Strategik Ke-6, Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan.
• syrat2:  kecemerlangan murid dr segi koko,akademik, sahsiah     pembangunan p&p berkesan   pemimpin sek berkualiti

4. sekolah amanah (2010)

• Sekolah Amanah adalah sekolah kerajaan atau bantuan kerajaan terpilih yang diurus secara usahasama oleh sektor swasta dan pentadbir-pentadbir sekolah di bawah naungan Kementerian Pelajaran.
• pengurusan sekolah, kementerian akan memberikan kebebasan kepada pentadbir, guru-guru dan pihak swasta dalam bidang-bidang tertentu seperti kurikulum, kewangan dan perolehan, pengurusan staf serta carta aliran pelaporan di samping menyediakan garis panduan akauntabiliti bagi mengelak pertindihan tugas

sekolah kurang murid (SKM) kepada sekolah kabin (jimatkan kos)

KURIKULUM

TEORI2 PEMBELAJARAN

-->teori tingkahlaku - skinner

• ransangan + gerak balas==> perubahan tingkahlaku
• peneguhan + - , denda

--> teori kognitif -jean piaget

• corak perkembangan mental tersendiri bagi setiap individdu belaku secara berperingkat.
• thap sensori motor-->praoperasi-->konkit--> formal

-->teori humanistik - maslow & carl roger
fisiologikal-->keselamatan-->rasa cinta & dihargai-->harga diri-->mengenal upaya diri

-->teori sosial -albert bandura

• 'permodelan'   
• manusia belajar dari alam , manusia lain.

KIA2M

• kelas intervensi awal membaca dan menulis
• membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu.
• 
  

STANDARD GURU MALAYSIA (SGM)

•  menggariskan kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru, dan keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yang ditetapkan

Standard Guru Malaysia digubal bagi tujuan yang berikut:

• mengenal pasti tahap kompetensi profesional guru dalam aspek amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran,

• mengenal pasti tahap penyediaan dan pelaksanaan keperluan latihan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi menjamin tahap kompetensi guru yang ditetapkan tercapai.

PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG)

• orang tengah antara ibu bapa dan guru

fungsi:

• membantu memajukn perkmbngan murid dan jga kebajikan murid
• tmabh sumber kewangan sekolah
• tingktkn kemesraan antra sekolah n warga setempat

Khamis, 2 Disember 2010
Skim Baucer Tuisyen (SBT) diberhentikan mulai 2011

SBT telah dimansuhkan. Mulai 2011, SBT tidak lagi diwujudkan. Ini selaras dengan kehendak KPM untuk memberikan ruang masa kepada para pelajar dan guru agar tidak dibebani dengan pelbagai aktiviti termasuklah P&P.


 projek NILAM (nadi ilmu amalan membaca)
- strategi:
untuk menanam minat membaca secara terancang dan tersusun di   kalangan   rakyat Malaysia, khususnya murid sekolah sehingga wujudnya tabiat membaca dan budaya membaca di kalangan rakyat Malaysia.

tema hari guru 2011: guru penjana transformasi pendidikan

ASPEK NILAI MURNI

1. baik hati
2. berdikari
3. hemah tinggi
4. hormat menghormati
5. kasih sayang
6. keadilan
7. kebebasan ( tertakluk kpd undang2 agma dan negara)
8. kebersihan fizikal dan mental
9. kejujuran
10. kerajinan
11. kerjasama
12. kesedaran
13. kesyukuran
14. rasional
15. semangat bermasyarakat
16. keberanian

DASAR EKONOMI BARU (DEB)

- mengurangkan jurang perbezaan ekonomi
-menambahkan peluang pekerjaan
-membasmi kemiskinan
-manambah pendapatan
- mengahapuskan pengenalan kaum mngkut fungsi ekonomi